Estimado estudiante a continuación se te facilita una serie de actividades que te ayudarán a reforzar los objetivos desarrollados durante el IV bimestre, te invito a que las realices en orden, cuidando tu caligrafía y ortografía. ¡ Adelante!
Estudiemos matemática
jueves, 5 de noviembre de 2015
viernes, 9 de octubre de 2015
Equivalencias de las medidas de peso
Estimado estudiante a continuación se te facilitan las equivalencias de las medidas de peso, cópialas en una cartulina de 10 x 10 cm de color y llévalas a clase el lunes.
viernes, 25 de septiembre de 2015
martes, 8 de septiembre de 2015
Reforzamiento para examen
Los objetivos que se evaluarán en el examen serán :
1. Identificar, denotar, clasificar, trazar y medir ángulos haciendo uso de instrumentos geométricos.
2. Leer, escribir, comparar, descomponer, ordenar cantidades con números decimales y convertir una fracción a notación decimal y viceversa, reconociendo su utilidad en la vida diaria.
3. Aplicar el algoritmo de las operaciones fundamentales con números naturales y decimales en la resolución de ejercicios y problemas.
A continuación se te facilita una ficha para que refuerces los contenidos estudiados.
¡Tú puedes!
martes, 25 de agosto de 2015
Ficha de Reforzamiento
Ficha de Reforzamiento
Realiza la suguiente ficha que te ayudará a reforzar los contenidos estudiados, cuida tu caligrafía y ortografía. ¡Adelante!miércoles, 19 de agosto de 2015
Ficha de reforzamiento
Ficha de Reforzamiento
Estimado estudiante a continuación se te facilita una ficha de reforzamiento para que practiques las temáticas desarrolladas en clase, recuerda trabajar en orden cuidando tu caligrafía y ortografía.
¡Adelante!
jueves, 30 de julio de 2015
miércoles, 22 de julio de 2015
Reforzamiento
Estimado estudiante te proporciono actividades para reforzar el cálculo del m.c.m que te ayudarán a simplificar las fracciones complejas.
¿Qué es el mínimo común múltiplo? El m.c.m. de dos números es el menor número distinto de cero que es múltiplo común de ambos números, para calcularlo se deben dividir los números entre los números primos, éstos son 2,3,5,7,11 entre otros.
- 72 y 81
- 25 y 45
- 63 y 49
- 144 y 10
- 28 y 32
- 27 y 81
2. Simplifica las fracciones complejas.
jueves, 11 de junio de 2015
Actividades
Actividades
de Reforzamiento de MatemáticaQuinto
Grado A, B, C y D.
Estimado estudiante se
te proporciona una serie de actividades para reforzar los contenidos estudiados
durante el bimestre, realízalos en tu cuaderno con orden cuidando tu ortografía
y caligrafía. ¡Adelante!
1. Calcula mentalmente y escribe el
resultado.
12 x 3 + 14 ÷ 10 -3=
5 x 9 x 2 +110 -120 x4=
5 + 7 x 5 x 3 x 2 9 x 9 + 9 x 5 x 2 + 7=
7 x 6
x 2 – 3 ÷ 9 x 4 =
10 x 10 x 10 ÷ 4 – 150=
2. Con ayuda de las equivalencias
estudiadas realiza las conversiones.
7
m a dm
6
manzanas a metros cuadrados
12
metros cuadrados a pulgadas cuadradas
27
yardas cuadradas a pulgadas cuadradas
2
pies cuadrados a pulgadas cuadradas
5
varas cuadradas a pulgadas cuadradas
9
manzanas a varas cuadradas
78
dm a mm 13 yardas a pie
22
km a m 9 Dam a cm 71 varas a pulgadas
3
millas a pies 4 pies a pulgadas 4 yardas a pulgadas
3. Lee, analiza y resuelve.
a)
Si una manzana tiene 7, 042 metros cuadrados ¿Cuántos metros cuadrados hay en 26 manzanas?
b)
Si una milla son 5280 pies, ¿Cuántos pies hay en 4 millas?
b)
Si un pie cuadrado tiene 144 pulgadas
cuadradas ¿Cuántas pulgadas cuadradas hay en 36 pies cuadrados?
c)
Si una yarda cuadrada equivale
a 1296 pulgadas cuadradas ¿Cuántas pulgadas
cuadradas habrá en 7 yardas cuadradas ?
d)
Si un Hm tiene 10 Dam ¿Cuántos Dam hay en 70 Hm?
4. Representa gráficamente cada fracción indicando si es propia, unidad
o impropia.
3/8 5/2 4/9 7/7 5/15 9/6
5. Escribe el número mixto que corresponde y conviértelo a fracción impropia.
Dos enteros tres cuartos Tres enteros ocho doceavos
Siete enteros cinco novenos Un entero ocho treceavos
6. Convierte la fracción impropia a número mixto.
7/5 5/4 9/7 10/ 6 8/5
7. Realiza lo que se indica con las fracciones.
8.
Realiza
la actividad 4 de la página 101 del texto de matemática.
9.
Traza
lo que se indica.
Punto C
Plano F
Segmento GH
Rayo L
Recta vertical ñ
Rectas paralelas u y v
Rectas secantes n
y m
Rectas perpendiculares l y m
10.
Lee
detenidamente las situaciones y resuelve identificando lo que se quiere
calcular aplicando las cuatro etapas en la resolución de problemas.
a)
En
un incendio se quemaron los 2/8 de los árboles de un
bosque. Si antes del incendio ese bosque
tenía 1872 árboles, ¿Cuántos árboles se han quemado?
b)
Pablo
ha comido dos tercios de una torta y Rosa ha comido un cuarto de la misma
torta. ¿Qué fracción de la torta han comido entre los dos?
c)
Javier
y Elena tienen que hacer un trabajo. Javier ha hecho dos novenos del trabajo y
Elena ha hecho cuatro novenos del trabajo. ¿Qué fracción del trabajo han hecho
entre los dos? ¿Cuánto les falta por hacer?
sábado, 6 de junio de 2015
Actividades
APLICACIÓN DE CONCEPTOS
Estimado estudiante te propongo una serie de actividades para reforzar sobre los conceptos básicos de Geometría.
I. Observa las
rectas e indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica
las falsas.
ü Hay dos pares
de rectas paralelas. _____
ü Hay 3 pares de
rectas perpendiculares.____
ü No hay rectas
secantes.____
ü En la unión
entre las rectas se forma un plano.____
II. Traza lo
que se te indica.
Punto P Segmento AB Recta d Rayo H
III. Completa
las expresiones.
a)La parte de
una recta comprendida entre dos puntos se
llama_________________.
b)Un punto
divide una recta en dos_________________.
c)Dos rectas que
se cortan formando cuatro ángulos rectos
se llaman_________________.
d)Dos rectas que
no se cortan aunque se prolonguen son________________________.
IV. Escribe 3 acciones que sugieran la presencia de rayo.
Ejemplo: Un hombre levantando una piedra.
V. En el siguiente dibujo remarca según la clave.
Rojo: rectas paralelas Amarillo: rectas secantes Verde: recta oblicua
VI. Dibuja en cada punto lo que se indica.
a) Tres rectas que pasen por el punto A.
b) Tres semirrectas que tengan su origen en el punto B.
c) Un segmento de extremos C y D.
a) Tres rectas que pasen por el punto A.
b) Tres semirrectas que tengan su origen en el punto B.
c) Un segmento de extremos C y D.
VII. Nombra el concepto geométrico que representa cada dibujo.
 |
| plano |
jueves, 14 de mayo de 2015
INFORMACIÓN QUE DEBES RECORDAR
Estimado estudiante, recuerda cómo realizar conversiones de número mixto a fracción impropia y viceversa.
Para convertir una fracción impropia en número mixto, sigue estos pasos:
| |||||
Ejemplo: Convierte 11/4 en una fracción mixta.Divide: 11 ÷ 4 = 2 con resto 3Escribe el 2 y después escribe el resto (3) encima del denominador (4), así:
|
Convertir números mixtos en fracciones impropias.
Para convertir una fracción mixta en impropia, sigue estos pasos:
| ||||
Ejemplo: Convierte 3 2/5 en fracción impropia.Multiplica la parte entera por el denominador: 3 × 5 = 15Súmalo al numerador: 15 + 2 = 17 Después escribe el resultado encima del denominador, así:
|
lunes, 11 de mayo de 2015
¿SABIAS QUÉ...?
- De la superficie de nuestro planeta, las tres cuartas partes ( 3/4) están cubiertas por el agua de los mares y los océanos. Sólo una cuarta parte (1/4) es "tierra".
- Sólo 1/8 del hielo de un iceberg están por encima del agua, 7/8 están bajo el agua.
- Los términos de una fracción son el numerador y el denominador.
- Las fracciones pueden ser propias, unidad e impropias.
domingo, 10 de mayo de 2015
Ficha de reforzamiento
Refuerzo
Ficha de
Reforzamiento de Matemáticas
Quinto Grado A,
B, C y D
Estimado estudiante te proporciono una serie de
actividades para que refuerces las unidades de longitud y las medidas de
superficie. ¡Ánimo!
1.
Calcula
mentalmente y escribe el resultado.
12
x 5 + 30 x 8 – 20= 4
x 6 x 2 ÷ 6 x 5=
El
doble de 90 – 100 ÷ 4
÷ 5= 81
÷ 9 x 5 x 2 + 210=
La
mitad de 90 ÷ 5 x 9 x 2= 70
+ 30 x 4 + 500=
2.
Con
ayuda de las equivalencias estudiadas realiza las conversiones.
- 1 m a dm
- 4 manzanas a metros cuadrados
- 18 metros cuadrados a pulgadas cuadradas
- 68 yardas cuadradas a pulgadas cuadradas
- 7 pies cuadrados a pulgadas cuadradas
- 7 varas cuadradas a pulgadas cuadradas
- 3 manzanas a varas cuadradas
- 75 dm a mm
- 4 yardas a pie
- 13 km a m
- 4 Dam a cm
- 98 varas a pulgadas
3.
Resuelve
los problemas.
a)
Un
agricultor tiene 5 manzanas de tierra, si en la mitad del terreno desea sembrar
sandias y la otra parte del terreno la
utilizará para sembrar melones. ¿Cuántos metros cuadrados utilizará para cada cultivo?
b) Julián
participó en un maratón de 2 km, si ya ha recorrido 950 metros. ¿Cuánto metros le
faltan para terminar el recorrido?
c)
Para
construir una cortina Lucía necesita 5 yardas cuadradas de
tela, en la tienda solo venden la tela en pulgadas cuadradas , ¿Cuántas pulgadas cuadradas de
tela comprará Lucía?
Equivalencias
Recuerda las equivalencias estudiadas.
Equivalencias
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1 Km = 1000 m
1 Hm= 100 m
1 Dam = 10 m
1 m= 10 dm
1 m= 100 cm
1 m= 1000 mm
1 yarda= 36 pulgadas
1 yarda= 3 pies
1 pie= 12 pulgadas
1 vara= 33 pulgadas
1 milla=5280 pies
1 manzana= 7042 metros cuadrados
1 vara cuadrada = 1089 pulgadas cuadradas
1 metro cuadrado = 1550 pulgadas cuadradas
1 yarda cuadrada = 1296 pulgadas cuadradas
1 pie cuadrado = 144 pulgadas cuadradas
1 manzana= 10 000 varas cuadradas
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